Så blir vi ”Schyssta stjärnor” på nätet!

Den som blir nätmobbad har ingen fristad. Det framgick i novellen vi läste högt och samtalade om i dag. Hur bör vi bete oss mot varandra på nätet?

Fundera, samtala i grupp och ge några exempel. Hur vill du att andra ska vara mot dig på nätet? Tänk på den gyllene regeln: ”Behandla andra så som du själv vill bli behandlad”.

Klicka på vår sida Vett och etikett på nätet för att läsa mer.

Stoppa våld vid uppfostran av barn

Att det i vissa länder än idag år 2017 fortfarande diskuteras och tillåts att man ska få använda våld mot barn vid uppfostran, tycker jag är oacceptabelt. Jag har även svårt att förstå att det finns föräldrar som skulle kunna skada sina barn för att dem ska förstå innebörden utav något tänk dig en fullvuxen människa som slår sitt eget lilla barn som är helt försvarslöst. Jag menar att våldet inte gör någon nytta för barnets uppfostran utan bara förstör barnets uppväxt.

Våldet skadar barnets hälsa anledningen till att det inte är acceptabelt att använda våld vid uppfostran är att när agning utförs så skadas även barnets utsida, jag anser att vuxna som är våldsamma kan ta ut sin ilska på barnen och på så sätt skada barnet riktigt mycket. I Sverige kom detta att kallas misshandel men i till exempel nya zeeland där det är tillåtet med agning är det vardagligt och inget man kan bli straffad för. förutom hälsan så påverkar det även barnets psyke, ett barn som vuxit upp i ett hem med mycket aga får ett mer våldsamt liv, med mycket stökiga kretsar och har även lättare för att hamna i det kriminella ett barn som varit med om dessa förhållanden tar skada på sitt psyke, på så sätt att när hen växer upp och får egna barn så använder den sig utav samma metod som hens föräldrar gjort, eftersom att hen inte vet bättre och tror därför att det är ok att använda något som vi i Sverige kallar för misshandel mot sina barn för att uppfostra dem.

Med detta vill jag få sagt att jag under alla omständigheter tycker att agning mot barn ska förbjudas, och det ska även vara straffbart och räknas som misshandel i alla delar av världen, för om det räknas som misshandel när vuxna använder våld mot varandra borde det göra det för barn också. Jag menar på att vi alla ändå är människor.

 

 

Bokreleasen närmar sig!

Ni är delaktiga och medskapande i olika Real Case – verkliga uppdrag där skola, arbetsliv och omvärld möts. En del av er har exempelvis arbetat med att utforska skrivandets hantverk tillsammans med författare Fredrik Hansson och är nu snart i mål. Bra jobbat! Bokreleasen närmar sig… Mer information kommer inom kort.

I dag läser ni varandras noveller och arbetar med textkopplingar igen: text – mig själv, text-text och text -världen koppling.

Låt oss fira Världsbokdagen genom att läsa en bok…

Låt oss ta upp våra böcker och pennor. De är våra mest effektiva vapen. – Malala Yousafzai, mottagare av Nobels Fredspris 2014

Den 23 april är det alltid Världsbokdagen. Då uppmärksammas böcker, författare och upphovsrättens betydelse för att sprida kunskap och för att bidra till att öka förståelse och tolerans mellan människor. Böcker är ett av våra allra mest effektiva verktyg för att arbeta för fattigdomsbekämpning och fredsbyggande (Unesco).

Vi hyllar också böcker och läsningens kraft precis som det framgår i Svenska Dagbladets artikel 5 unga röster – Därför läser vi.  Frågan som lyfts fram är: vad får egentligen dagens ungdomar att välja böcker framför annat? De frågade fem unga om varför de läser och hur fler kan motiveras. Vi gjorde samma sak 2014 och lät då unga röster från förskolan, grundskolan och gymnasiet dels berätta om varför det är viktigt att läsa och hur man kan motiveras till läsning och dels skapa något av värde för andra människor, dvs. den digitala boken Läsning ger oss vingar – Lärare samtalar om läsupplevelser och läslust med barn och ungdomar. Värdeskapande lärande innebär att gruppen tillsammans, med olika kunskaper, lär sig för att skapa värde för minst en person utanför gruppen. (Läs mer om värdeskapande lärande här.) Vi har sedan boken kom ut 2014 skapat värde för många barn, ungdomar, lärare, föräldrar, mor- och farföräldrar med flera. Låt oss samlas och dela boken med fler. Det är en digital bok för alla!

Ladda ner boken: Läsning ger oss vingar – Lärare samtalar om läsupplevelser och läslust med barn och ungdomar

Passa på att dela med dig av ditt bästa boktips via bloggen – Posta en kommentar i inlägget. (Kommentaren syns först när admin godkänt kommentaren.)

En bok kan öppna din fantasi och du får hela världen till dig är Unescos budskap till dig. Vilken bok vill du skicka vidare?

 

 

Att göra textkopplingar – Läsuppdrag 3 till ”Den utvalde”

Textkopplingar

Veckans läsuppdrag, som jag presenterade under boksamtalet, går ut på att göra textkopplingar. En van läsare gör textkopplingar under läsningen och kopplingarna (lässtrategierna) hjälper oss att förstå innehållet bättre. Ni har fått ett övningspapper med stödfrågor och det ska användas som förarbete inför kommande presentationer. Framöver får ni möjlighet att lära er använda ett webbaserat digitalt verktyg, Prezi, för att skapa kreativa bokpresentationer.

Titta på min presentation för att repetera . Om ni vill samtala med varandra om textkopplingar eller har fastnat och inte kommer vidare kan ni välja mellan följande:

  • Ta hjälp av varandra via bloggen eller Google Classroom. Ta del av varandras tankar och tänk sedan ut dina egna kopplingar.
  • Skicka mejl till mig och ställ frågor.

 

 

Vilken förändring vill du se i världen? – Elevernas röster i fokus

Tillsammans mot en bättre värld

Malala Yousafzai bloggade  och gav röst gällande alla barns rätt till utbildning. Hennes uppmaning till alla barn och ungdomar är att läsa och skriva; ”en bok, en penna kan förändra världen”. Vi följer hennes uppmaning; läser och kommunicerar med omvärlden via vår blogg.

För några veckor sedan fick ni första läsuppdraget till Den utvalde vilket gick ut på att blicka ut i världen, inta rollen som ”omvärldsspanare”, göra er röst hörd kring något ni anser behöver förändras i vår värld.  Genom att skriva på webben för autentiska läsare har fått tänka extra mycket på syfte och mottagare. Vilken förändring vill du se i skolan/samhället/världen? Lär dig att blogga och förmedla samtidigt ditt budskap till omvärlden. (Blogginlägg) 

Jag vill lyfta fram och summera era viktiga tankar om hur vi kan göra för att få en bättre värld: (Klicka här för att komma till elevtexterna.) Fler inlägg är på gång så håll utkik!

  • Om svältkatastrofen i världen… – Hannes tycker det är viktigt att hjälpa människor som har det svårt och lever i fattigdom. ”De är också människor liksom vi som försöker gå i skola, få ett jobb, kunna ha ett hem, en egen familj och en framtid av lycka, glädje och kärlek”.
  • Gör något åt skjutningarna i Malmö! – Sandris ser kriminaliteten som ökar i vårt samhälle. ”Om där förekommer våld i ett samhälle så kan man försöka göra så gott man kan att hitta personen och ge böter eller värre straff”
  • Hjälp ensamkommande barn och ungdomar! – Viktoria vill uppmana oss att stå upp för människors lika värde. ”Alla är lika värda och ensamkommande är som vilka personer som helst”. Hon har tänkt mycket på hur de har det i sina hemländer med krig och utsatthet och lyfter fram följande kontrast ”vi i Sverige har det jättebra” därför önskar hon att vi  visar omtanke och hjälper människor som kommer hit och behöver hjälp.
  • En människa kan inte göra allt, men alla kan göra något! – Sam vill göra världen mindre orättvis genom att bekämpa fattigdom. ”Till slut så vill jag säga om du vill hjälpa någon men inte har råd så kan du hjälpa på många olika sätt: ge de gamla kläder som du inte använder, säg hej och var snäll mot dem så att de ska inte känna sig ensamma och ge de pengar om du kan eller ge dem varm mat”.
  • ”Sprid kärlek till alla, visa respect det kommer tillbaka.” – Det är Emirs budskap till dig. Han vill att vi ska leva i ett samhälle som är fint; ”jag vill att alla vapen och bomber ska kastas ut så vi alla kan leva i harmoni”. Han önskar att vi hjälper människor som är utan mat eller hem. Alla behöver gemenskap och trygghet.
  • Skollunchen behöver bli bättre anser Caroline och Emilia. ”Stressäta” är inte bra, därför behöver lunchtiderna ses över menar Caroline. Miljön och hur maten serveras är något som Emilia vill förändra.
  • En skola för alla – Elisabeth önskar en tillgänglig skola för alla elever och uppmanar lärare att hjälpa elever i god tid. ”Det blir för mycket i skolan när det blir för jobbigt och tills slut ger man upp för att man inte orkar mer. Jag tycker inte att det ska vara så för att jag vill att alla ska klara skolan och det är viktigt för framtiden”. Elisabeth tycker att alla barn och ungdomar förtjänar att klara skolan.
  • ”Se oss inte som offer” – Emma vill göra en synvända. Skolan och samhället behöver se  barn och ungdomar som starka individer, trots svårigheter, som kan lära och utvecklas och att vägen till målet kan få se olika ut.”Efter snart fem år på gymnasiet lämnar jag med godkända betyg och detta tack vare lärare som trott på mig, men framför allt att jag trott på mig själv och att det är möjligt.”

Emma: Du har tagit dig i mål, är klar med kursen och ska lämna oss för att anta nya utmaningar i arbetslivet. Kanske får vi se ett överraskande inlägg på bloggen framöver? 🙂 Det var kul att du kom förbi och hälsade på oss i dag. Lycka till! 

 

Lästips

I Aron Anderssons bok Möjligheter : låt ingen bestämma vad som är möjligt för dig berättar Aron bland annat om Kebnekaiseäventyret tillsammans med Emma. ” Att bestiga ett stenigt berg när man inte ser var man sätter ner sin fot är verkligen ingen enkel match, men att uppleva hur Emma ändå kämpade på var otroligt häftigt. När vi gick ner från berget berättade hon att hon också har problem med höga ljud och blir på grund av hjärnskadan väldigt lätt trött av det. Då ställde jag en fråga till Emma och fick världens bästa svar. (Trots ljudkänsligheten hade Emma bokat biljetter till en Aviciikonsert) Emma svarade: ’Men man måste ju leva också’.”

Läs också följande intervju med Aron Andersson Företagandet en möjlighet att göra något bra för andra (Publicerad i Entreprenör).

Vet du att det finns över 8000 yrken? – Nyttja webben och ta reda på mer om ditt drömyrke!

Förförståelse och koppling till den skönlitterära boken vi läser

I boken vi läser (Den utvalde av Louis Lowry) tilldelas barnen, vid 12 års ålder, yrket de ska utbilda sig till. Vi har samtalat om vad vi tycker om det både i klassrummet och via bloggen. ”Tack för din barndom” är ord som väckt starka känslor.

Jag läser högt för er i boken

Jonas fick det ”förnämsta” uppdraget i samhället, dvs. att bli minnesbevarare. För att få uppdraget skall personen ha lyckats särskilt bra i skolan. Följande egenskaper är betydande: ”intelligens” (den utvecklas ständigt genom hårt arbete) ”integritet” (ur boken: ”Jonas har som alla andra gjort ett och annat felsteg”) och ”mod” (Ur boken: ”utbildningn kommer att innebära smärta. Fysisk smärta”) ”vishet” (ur boken: ”Det är något som Jonas kommer att tillägna sig genom sin utbildning”.) och slutligen ”förmågan att se bortom” ( […] ”ibland ser jag något speciellt. Och kanske är det bortom.) s. 76-79

Du har ett val – Från dröm till verklighet

Jonas och människorna i samhället Enahanda får inte välja utbildning och drömyrke, men det får ni. Vilken möjlighet! Vad drömmer du om att arbeta med i framtiden? Läsuppdrag 2 gick ut på att söka information på webben om ditt drömyrke samt leta upp ett jobb du vill ha i framtiden. I dag ska ni samtala, dvs. berätta för varandra om olika yrken, utforska (tillsammans) vilka kompetenser som behövs, samt berätta vilka sökvägar ni använt på internet. Först tittar vi på ett klipp från Nyhetsmorgon (TV4) Organfarmare eller VR-stjärna? Här är framtidens yrken. 

Vad händer nästa vecka och några veckor framöver?

Nästa vecka ska jag (Maria) berätta för er om mitt drömyrke. Det är ett kreativt yrke, som jag varje dag, blir bättre på genom att arbeta tillsammans med er. Vägen dit har varit minst sagt spännande och utmanande…:)

Vi ska fortsätta utforska era drömyrken och göra en så kallad baklängesplanering. Vi utgår från jobbet och tar sedan reda på vägen dit… Våra fantastiska studie- och yrkesvägledare Marlene och Carina kommer att hjälpa oss, likaså våra skolbibliotekarier i världsklass Magdalena och Sten. Ni kommer framöver, under några av lektionerna,  få möjlighet att bland annat skapa personliga brev, CV och gå på ”intervju”.

Läs varandras kommentarer! 

[slideshow_deploy id=’1791′]

 

 

Bloggen – en mötesplats där skolungdomar kan samtala om läsupplevelser

Läsning för oss samman (David Lagercrantz)

Tack vare digitalt teknik, vår digitala lärresurs bloggen och sociala medier har vi fått kontakt med elever på andra skolor som också läser Den utvalde  av Lois Lowry och ingår i Läsrörelsens nationella lässatsning Berättelser som förändrar (inget liknande projekt har genomförts i Sverige bland elever i högstadie- och gymnasieskolor – Läsrörelsen) som syftar till att fördjupa elevernas kunskaper om andra och sig själva och bidra till ett mer humant samhälle.

Klicka på inlägget Första läsuppdraget till Den utvalde och ta del av elevernas tankar och funderingar utifrån bokens tänkvärda innehåll. Det digitala boksamtalet sker via kommentarer i inlägget. Kul om det ger ringar på vattnet, att samtalen håller i sig och att fler hittar till vår blogg!

I morgon ska vi tillsammans utforska samtalen och skriva svar. Vi kommer också att besöka Facebooksidorna som öppnats av LäsrörelsenFacebookgrupp Den utvalde av Lois Lowry och Facebookgrupp Jag är Zlatan Ibrahimovic av David Lagercrantz Endast för elever! No teachers allowed! 🙂

 

Eleverna genomför boksamtal tillsammans genom att arbeta med jag undrar- frågor (Aidan Chambers) och Läscoaching.

Respons av en författare! – Skolarbete ”på riktigt”

Uppdraget är att skriva noveller och temat är Trelleborgstrakten…

Just nu har entreprenören och författaren Fredrik Hansson, som vi samarbetar med, trevlig läsning framför sig. Första versionen av era noveller samt fotografier är delade digitalt med Fredrik och han återkommer inom kort med värdefull respons till er. Ni kommer också få ytterligare möjlighet till kamratrespons och lärarrespons när vi är tillbaka i skolan efter påsklovet. Skrivandet är en process, en utveckling! Bra kan bli bättre och genom samarbete med andra tar vi oss vidare till nästa steg. Respons som hjälper oss att utvecklas är värdefullt att få och att ge. 🙂

Så här uttryckte Fredrik sin nyfikenhet då han blev intervjuad av 24Trelleborg i samband med novellprojektet den 5 mars:

Ja, det ska bli jätteskoj, jag har inte läst någon novell än. Det ska bli spännande att se hur de använt sig av kriterierna och tolkat dem. Det ska utspela sig i Trelleborg men det kan vara fantasy eller gud vet vad.

Klicka på länken för att ta del av hela artikeln.

 Vem vet, kanske får vi en hälsning av Fredrik på vår blogg, som är en mötesplats för lärande och utveckling!

 

Se gärna filmklippet från författarbesöket igen. 

Länkar till tidigare arbete:

I novellverkstaden…

Real Case – Elever möter en entreprenör och författare för att utforska skrivandets hantverk

Världens bästa novell?

Vad händer i skolan under påsklovet?

Vill du studera på skolan under påsklovet så har studietorgen öppet och vill du samtala om boken vi läser (Den utvalde eller Jag är Zlatan Ibrahimovic) finns det möjlighet till digitalt boksamtal via bloggen och i Facebookgrupper; läs mer här.

Bloggen är tillgänglig 24/7, likaså Facebookgrupperna.

Studietorgen (på Bastionen (R113, R114, R115) är öppna följande tider: mån-ons (10, 11 och 12/4) kl. 09.00 – 12.00 och 13.00 – 15.00.

 

 Bild: Studietorgslärarna