Det ska bli så kul att träffa er och prata om 17 mål som hela världen ska hjälpas åt att nå till år 2030.
Vi ska också berätta om ett spel som vi hjälps åt att skapa och det heter Global Quiz. Genom spelet kan barn, ungdomar och vuxna lära sig mer om hållbar utveckling.
Vi ska fika och göra en kreativ övning där vi skapar tillsammans.
Innan ni kommer till oss kan ni titta på sagor som förskolebarnen på Smygeskolan gjort. Klicka på länken för att se alla: Våra sagor
Den 10 december firas den internationella dagen för mänskliga rättigheter och då har vi temadag på Söderslättsgymnasiet. Det blir föreläsning i aulan; Cecilia från Amnesty berättar om deras arbete och vad mänskliga rättigheter är. Hon kommer också att prata om flykting- och migrationsfrågor. Dessutom får ni information kring hur man kan starta en Amnesty-förening för elever på skolan. Det blir därefter filmvisning och samtal i olika grupper.
Lyssna uppmärksamt under föreläsningen, reflektera efteråt och skriv ner ord som rör mänskliga rättigheter. Samma sak gör ni efter filmvisningen. Tanken är att vi tillsammans samlar ord som vi ska använda för att skapa poesi under sista veckan innan jullovet.
FNs deklaration om de mänskliga rättigheterna antogs den 10 december 1948 av FNs generalförsamling. Artikel 1 inleds med de högtidliga orden ”Alla människor är födda fria och lika i värde och rättigheter. De har utrustats med förnuft och samvete och bör handla gentemot varandra i en anda av gemenskap” (UNESCO).
Vi följer Greta Thunbergs kamp för en bättre värld och har pratat om hur viktigt det är att förändra bilden av vad som räknas som skolarbete i dag. För oss är det utan tvekan skolarbete och mer därtill. I höstas publicerade vi era synpunkter på bloggen, bland annat följande;
Folk som tycker att skolan bara är i skolbyggnaden och inte ute i samhället har helt fel, skolan och samhället kan man koppla ihop så man kan absolut ha skola var som helst bara man tar sitt ansvar. Vi själv jobbar med real case i skolan och då är vi ute i samhället och jobbar ibland.
Det hon gör är precis vad skolan handlar om i praktiken; att utbilda aktiva samhällsmedborgare. Klicka på länken för att hitta informationen vi samtalat utifrån: 15 åriga Greta Thunbergs uppmaning till FN-chefen Rubriken ”När vi börjar agera finns det hopp överallt” förmedlade Greta när hon höll tal inför FN-chefen under klimatmötet i Polen nyligen.
Genom olika Real Case som kopplas till lärande för hållbar utveckling lyfts era åsikter fram och tas på allvar, men så ser det inte ut överallt. I en studie av World Economic Forum uppgavs att varannan flickas åsikt inte togs på allvar. Det vill både vi också medverka till att förändra, precis som Greta.
Vårt samhälle ska vara hållbart på riktigt och inte bara i våra drömmar, skrev en elev i teamet häromdagen i sin debattartikel om klimatkrisen. Hon skrev om varför vi måste bry oss ”på riktigt”. Håll utkik så publiceras era synpunkter på bloggen inom kort.
Vi är alla överens om att din presentation och vår poesiworkshop tillsammans var lärorik och gav jättemycket. Här är våra tankar:
Läs mer om vår kick off för poesiprojektet ”Poesi för en hållbar framtid”
Föreläsningen:
Lärorik och väldigt bra
Helt ok föreläsning!
Jag tyckte det var intressant att lyssna på Johanna. Hennes föreläsning fick en att vilja lyssna och hålla sig vaken.
Jag tycker att Johannas föreläsning var otroligt givande för många. Den var bra för att hon kom med så pass bra och intressant information. Jag tycker också att den var bra för att många av sakerna hon prata om ligger en så pass nära.
Det var skitkul att få träffa Johanna. Kommer minnas detta i många år!
Jag tycker att det var roligt för man fick inblick i hur du kommer på och skriver dina texter.
Intressant, viktigt, lärorikt och bra för vårt arbete med mål nummer 5 .
Intressant föreläsning!
Jag tyckte allt var bra, speciellt när du föreläste. Du hade en fin röst så man blev lugn och koncentrerad.
Jag var delaktig i diskussionen!
Riktigt bra och intressant föreläsning, mycket viktigt innehåll.
Jag tyckte det var intressant.
Workshopen:
Det var nästan som att man skrev peppande meningar till sig själv. Något jag själv skulle kunnat göra om. Stor tumme upp!
Den bästa parten av allt var att göra våra egna dikter.
Jag tyckte det var kul att du var med när vi gjorde poesi.
Det var så roligt att få prova på att skriva själva.
Kreativt, roligt och lärorikt.
Det var väldigt roligt att skriva dikter i tempo. Älskar att skriva poesi så jag ser fram emot detta poesiprojekt.
Jag gjorde en hel dikt!
Väldigt kul & lärorikt att få skapa små texter med ord & meningar från Johannas bok.
I dag har vi samtalat om mål 12 och 13 och fått inblick i uppdraget ”Unga Reportrar”, vilket innebär att göra ett reportage, en fotoutställning, film eller podd om en lokal hållbarhetsfråga och tävla med bidraget. Vi samtalade också om Kates presentation kring Agenda 2030 och varför det är så viktigt att alla känner till de globala målen. Vi samtalade också om att ni ska utforska rollen som kommunikatör för de globala målen i samband med presentation av era Real Case.
Black Friday och White Monday
Vi pratade om Black Friday, om White Monday och bland annat dilemmafrågan; Är du beredd att avstå från shopping och ha mycket saker för att bidra till en bättre miljö? Ni fick föreslå olika handlingsalternativ (UNICEF – utbildningsmaterial).
Vilken lokal hållbarhetsfråga vill du undersöka? (Koppling till mål 12 och 13 eller mål som rör ekologisk hållbarhet) I slutet av undervisningen navigerade vi runt på sidan ”Unga Reportrar” och utforskade tidigare reportage som publicerats i webbtidningen ”The Magazine”. Bland annat finns reportaget #EATIT som SSG-elever skapade och tävlade med under tidigare läsår.
Med oss i klassrummet hade vi lärarna Sara och Birgitta från Landskrona som var nyfika på vårt arbete med Real Case.
Den 20/11 hade jag och Julia (vi utbildar oss till frisörer) en modeshow i parken där vi hade skapat egna frisyrer av material som vi har samlat in exempelvis kartong, bubbelplast, hjälmar och så vidare.Vi hade valt olika teman som vi skulle skapa utifrån och då valde jag tillsammans med en annan klasskamrat medeltiden och Marilyn Monroe. Vi sammarbetade även med elever från estetprogrammet som hade skapat kläder utifrån återanväntbart material.
Detta var väldigt spännande projekt då man verkligen kunde se vad man kan skapat utifrån material som man oftast slänger istället. Tänk så mycket man slänger som man kan återanvända. Återvinning gynnar vår miljö istället för att köpa nytt, detta kopplar jag till globala mål 12 som är hållbar konsumtion och produktion som vi har arbetar med i olika Real Case i svenskan. Om vi hjälps åt att återvinna mer så kommer vi minska utsläpp som påverkar oss människor, djur och klimat som är globala mål 13 bekämpa klimatförändringar.
Jag är väldigt imponerad utifrån det jag har skapat med min klasskamrat och jag hoppas vi gör något liknande igen och att fler börjar återvinna. Vill ni veta mer om modeshowen kan ni gå in på länken nedan för att läsa mer om modeshowen och vad de andra eleverna hade skapat för något. I vår hemsida som vi skapat i svenskan kommer vi lägga ut mer om oss och vår utbildning så gå gärna in och läs i mellan åt.
I våras var det flera av er som lyssnade på Kate som är informatör för de globala målen (UNDP). Det var, som ni troligen minns, uppskattat och lärorikt. Läs mer i inlägget inspirerande workshop om de globala målen…
Nu & framåt
I dag besökte Kate oss igen för att informera om de globala målen och ge stöd i vårt arbete med nya (och gamla) Real Case (värdeskapande projekt). Tanken är att ni ska informera om de globala målen för barn i förskolan och grundskolan under våren och samtidigt berätta om vilka verkliga uppdrag ni arbetar med som kopplas samman med Agenda 2030. (Vi var bara en liten grupp i dag, men tanken är att alla ska få tillgång till informationen och idéerna framöver via bloggen. Gruppen som var här bloggar om det framöver.) I gruppsamtal kom det fram några idéer kring hur ni på ett roligt och tillgängligt sätt kan berätta om de globala målen för 6 och 7 åringar. Några exempel som gruppen kom fram till är att informera om globala målen genom kreativt skapande, exempelvis bild och film, genom poesi som vi gjort, experiment (så att barnen får leka), teater med exempelvis handdockor med mera. Innan jul blir den första workshopen med förskolebarn…
I slutet av presentationen samlade vi in feedback och det ni tog fasta på är hur viktigt det är att alla får lära sig om de globala målen. Ett av agendans ledord är just att ingen får lämnas efter ”Leave No One Behind”, vilket Kate också pratade om under presentationen.
Läs Kates hälsning till er! (i slutet av inlägget) Hon berättade att hon är väldigt imponerad av vårt arbete. Så roligt! 🙂
Så var det äntligen dags för vår gemensamma kick off för poesiprojektet ”Poesi för en hållbar framtid”. Läs mer om dagen genom att besöka vår mötesplats för projektet Poetry for a Sustainable Future
I dag fick vi lyssna till en filmhälsning av Micke Hermansson, grundaren till microlektionerna Grej of the Day. Därefter utforskade vår första ”grej” tillsammans. Vi ska ta reda på om vi framgångsrikt kan arbeta med metoden i gymnasiet för att få fart på språkutvecklingen samtidigt som vi utvecklar goda kunskaper om hållbar utveckling. När vi grejar så gör vi det med koppling till Agenda 2030! Ledtråden vi fick av Micke i filmklippet var; vem är den yngsta som fått fredspriset?
Berätta – utforska – koppla
Vi utforskade på internet, ställde frågor och tog reda på svaret. Därefter berättade jag om Malala och ni lyssnade uppmärksamt. Det var kul att se! Det var också kul att ni ställde så många frågor och att vi fick tala om Alfred Nobel och nobelpriset. När vi samtalat fick ni skriva ett brev till Micke. Kul att ni ville göra som vi gjort tidigare, dvs. samarbeta för att skriva ett brev tillsammans.
Vi avslutade lektionen med en ny ledtråd till nästa ”grej”: Miljökämpe från Kenya
Idag har vi gjort Grej of the Day med Maria och vi lyssnade på din hälsning. Vi alla sökte på internet för att lösa ledtråden och tog reda på att det är Malala som fick nobels fredspris. Vi fick veta att det är en tjej från Pakistan och vi tog fram kartan och kollade var ligger Pakistan.
Vi fick lära oss att Malala kämpar för flickors rätt att gå i skolan och att dom ska ha rätt att utbilda sig. Vi fick veta att hon blev skjuten i huvudet för att hon kämpade för att tjejerna skulle ha rätt att gå i skolan. Vi tycker att det inte var bra att hon blev skjuten, vi tycker att alla är lika mycket värda och att alla ska ha rätt att gå i skolan. Vi pratade om mål 4, 5 och 16 i Agenda 2030 i dag.
Vi blev nyfikna och lär oss mer om världen. Vi tycker att det är intressant.
I dag ska vi börja förbereda inför poesiprojektet Poetry for a Sustainable Future kick off. Den 16 november ska vi lyssna till och ha poesiworkshop med författaren och föreläsaren inom mänskliga rättigheter Johanna Wester. Det ska bli spännande! Förra året hade vi ett liknande upplägg och då hade vi poesiworkshop med författaren Camilla Sten som skrivit boken ”En annan gryning”. Dessa fantastiska möjligheter har vi fått genom samarbete med Författarcentrum och vårt deltagande i skrivtävlingen ”Jag skriver i dina ord”.
Dagens undervisning handlar om att läsa kritiskt, reflektera, kommunicera och slutligen skriva ett brev tillsammans i grupp. Det är en utmaning eftersom ni behöver samtala och diskutera upplägg och innehåll med varandra, lyssna på alla m.m. under skrivprocessen. Alla ska vara aktiva medskapare! Inför brevskrivandet tittar vi på ett klipp (Nyhetsmorgon TV4) där Johanna Wester och Diana Olofsson berättar om antologin ”Saker jag hade velat veta när jag var 15” som de skapat tillsammans. En bok där 17 kvinnor berättar om vad de hade velat säga till sig själva när de var 15 år. Det är tänkvärda berättelser som nyanserar bilden av kvinnor och vill ge unga kraft och mod.
Efter filmklippet tittar vi på ytterligare ett kort klipp där Suad Ali lyfter fram viktiga tankar om hållbar utveckling. Därefter läser vi ett utdrag ur boken ”Positiva problem av Suad Ali tillsammans och samtalar.
REFLEKTION
Vi kom fram till, efter en stunds samtal, att texten berör och att tar upp frågor som är lätta för unga att relatera till. Vi såg också kopplingar mellan texten och flera av de globala målen. Rubriken till inlägget ”Vi kan försöka kväva våra drömmar, men de hittar alltid upp till ytan för att det är vad hjärtat vill” är hämtad ur texten och en sak vi pratade om. En annan sak vi pratade mycket om är lärarens agerande som ni reagerade på och tyckte var fel. Ni var alla överens om att alla elever ska ges likvärdiga möjligheter.
Vidare funderade ni på varför jag valde att läsa just Suad Alis text högt för er och inte någon annan text i boken. Vad hade jag för avsikt? Det gav intressanta svar… Kul att flera av er blev nyfikna på att läsa fler texter, vilket vi ska framöver. Vi pratade också om att boken är viktig för unga pojkar och män även om den riktar sig till unga tjejer. Om vi ska nå jämställdhetsmålet behöver alla involveras. Jag fångade in era tankar och hur samtalet utvecklades efterhand, om hur ni hjälptes åt och att alla fick komma till tals samt hur ni byggde texten tillsammans. Bra jobbat!
Till sist lånar jag några tänkvärda ord ur texten ”Positiva problem” och önskar er en trevlig helg; ”Livet pågår här och nu, oroa dig inte för mycket, utan lev. När vi är åttio kommer vi inte komma ihåg alla de dagar vi oroade oss för att inte passa in, utan alla de dagar vi verkligen levde och gjorde allt det där som fick oss att må bra. Så kör, bara kör! På ditt sätt.”
