I dag har vi fortsatt arbetet med att använda Internetstiftelsens digitala lektioner som hjälper oss att utveckla den digitala kompetensen – Granska fejkade sidor på nätet Kritiskt tänkande är en viktig del i digital kompetens.
Rubriken ”Stopp! Ta dig tid att granska innan du delar” får sammanfatta de goda tips ni kommit fram till genom reflekterande samtal utifrån filmklippet Källkritik: Fejkade sidor (UR skola) och texten Partiledarna: så drabbas vi av fake news(Viralgranskaren, Metro). Övningen kopplade vi dels samman med boken vi läst ”En annan gryning” av Camilla Sten; en framtidsskildring där ett rasistparti tagit makten i Sverige och dels med valet 2018. Läsårets sista Real Case handlar således om valet 2018.
Under samtalen lyfte ni intressanta frågor som fick oss att tillsammans att utforska och kritiskt granska information på internet. En bra fråga var till exempel; vad händer om man delar falska nyheter? Vad blir konsekvensen? Vi tog hjälp av Internetstiftelsens guide om Yttrandefrihet på nätet.
Jag samlade ihop era förslag på hur man ska förhålla sig till nyheter som man tar del av i sina sociala flöden:
Jämför information med källor där information granskas
Använd de källkritiska frågorna: Vad? Vem? Varför? När? Hur?
Studera noga avsändare och budskap
Låter det för bra för att vara sant? Då är det kanske en falsk nyhet. Ta reda på mer…
Rannsaka oss själva. Se saker ur flera perspektiv.
Till nästa lektion ska ni ha funderat ut vilken valfråga som är viktigast för er. Hur prioriterar de olika partierna? Ta reda på de tre största valfrågorna för respektive parti. Mer information finns i Google Classroom.
I samband med tävlingen Hemmet 2030 har vi arbetat med idéer som främjar framtidens hållbara skola. Vi tror nämligen att digitala lösningar öppnar upp för nya samarbetsmöjligheter för skolan och hemmet att kommunicera, samarbeta och hitta lösningar tillsammans för barn och ungas bästa. Våra idéer visar en viktig funktion i hemmet 2030, vilket är att underlätta utbildning och lärande som alltmer blir digitalt och sker överallt.
Vi har under arbetsprocessen utforskat hur digitaliseringen förändrar skolan och arbetslivet, dels genom att läsa och samtala utifrån olika artiklar, bland annat om hur AI påverkar arbetslivet och skolan skrivna av Carl Heath, som är forskare och chef för digitalisering och lärande på RISE. Vi har också besökt utställningen ”En sagolik skola” på Malmö Museer som skildrar skolans utveckling under 175 år. I slutet av utställningen är det fokus på framtidens digitaliserade skola, vilket vi fokuserat på i samband med vår utmaning, dvs. att nyttja digitaliseringens möjligheter för att skapa idéer som genererar ett bättre samarbete mellan hemmet och skolan. Våra idéer kopplas samman med hållbar utveckling och mål 3 och 4 i Agenda 2030. Vi har pratat mycket om hur hälsa och lärande samspelar för goda läranderesultat. Klicka på länkarna för att del arbetsprocessen:
Under Skåne Innovation Week 2018 är tanken att vi ska presentera våra idéer för juryn som består av robotutvecklare från Linköpings universitet; se filmklippet, representanter från näringslivet samt samarbetspartners. I förväg får juryn och våra läsare en förhandstitt på tävlingsbidragen. Vill ni veta mer om våra fantastiska innovationer så besök oss på stadsbiblioteket den 1 juni! Boka er här!
I dag fick vi möta Raman från USA via Skype i undervisningen. Det var en lärorik och spännande upplevelse! Våra förväntningar inför föreläsningen var följande:
Mina förväntningar är att lära känna eller få lite extra information om författaren som gav ut boken som givit oss så mycket kunskaper inom skola och studietekniker.
Jag har höga förväntningar på föreläsningen och hoppas att han svarar på våra frågor.
Jag förväntar mig att det ska vara lärorikt.
Jag förväntar mig att Raman ska svara på våra frågor och att vi ska få en trevlig konversation.
Det ska bli kul att skypa med Raman i dag. Jag hoppas jag får svar på frågorna jag skrev på bloggen.
Förväntar mig att han ska förklara lite saker om boken.
Detta blir spännande! Jag förväntar mig att få svar på de frågor vi ställt till honom.
Jag förväntar mig att jag får svar på mina frågor och att jag lär mig något.
En kort tillbakablick – Vi har planerat, genomfört och följt upp workshop med yngre elever
Under hösten 2017 läste vi tillsammans Ramans uppskattade bok ”A i alla ämnen” och arbetade med att planera workshop för elever i årskurs 7 och 4. Tanken var att vi skulle lära oss effektiva studiestrategier som vi sedan skulle förmedla vidare till yngre elever. Vi är överens om att goda studiestrategier är viktigt genom alla skolstadier och något vi ständigt behöver utveckla. Vi fick välja ut olika studiestrategier för att erbjuda stor variation (olika är normen), dessutom frågade vi eleverna i årskurs 4 och 7, via bloggen, vilka behov och önskemål de hade. Vi fick på så vis träna på att anpassa våra föredrag utifrån olika behov och förutsättningar. Hälsa och lärande sammanlänkat med koppling till de globala målen 3 och 4 har varit vår utgångspunkt. Det går hand i hand; om vi mår bra lär vi oss bättre!
Genom bloggen har vi dels haft kontakt, kommunicerat och samarbetat med elever i årskurs 7 och 4 inför och under workshopen på gymnasiet och dels inför författarbesöket då vi kommunicerat med Raman. Ta del av processen och vår lärandeupplevelser via länken Lära för livet – TeachMeet för elever av elever
Vi har utvecklat viktiga förmågor (21st Century Skills) som vi behöver både i och utanför skolan nu och framåt, bland annat initiativförmåga, kritiskt tänkande, metakognition, kreativitet, kommunikation, problemlösning, samarbetsförmåga med mera.
Under Ramans föreläsning fick vi repetera det vi tidigare lärt oss, ställa frågor till Raman och bli inspirerade att nå ännu längre i vår kunskapsutveckling. Det här var våra tankar efter föreläsningen:
Jättebra presentation som sammanfattade boken. Väldigt coolt att ha skypelektion. Blev så inspirerad till att plugga och lära.
Bra föreläsning! Bra pratat. Du fick det låta intressant på många sätt och vis.Tyckte detta var väldigt kul, men det blev lite tråkigt efter en lång stund att sitta och lyssna.
Bra föreläsning! Man ska kämpa hårt. Du väljer själv vad du gör! Varför riktade du inte in dig på någon sport?
Jag tyckte det var en bra föreläsning! Fick en annan bild av Raman. Hade en negativ bild av honom när jag läste boken.
Jag tar med mig alla dessa tips! Tror du att en elev med dyslexi kan få A i alla ämnen?
Jag tar med mig att jobba hårdare och vara mer inspirerad under lektionerna.
Jag har lärt mig att inte ge upp och att man ska tro på sig själv.
Kul med skypelektion!
Nu ska vi kontakta eleverna i årskurs 7 och 4 och ta reda på hur det har gått med deras presentationer på den egna skolan. Vårt arbete har fått ringar på vattnet och förhoppningsvis har vi tillsammans, genom vårt kreativa samarbete, lyft fram vikten av att arbeta med effektiva studiestrategier genom alla skolstadier och över alla ämnesgränser. Det livslånga lärandet blir allt viktigare i en ständigt föränderlig värld. Lära för livet – Vi kan, vill och vågar!
Att förpacka och presentera er idé innebär utmaning eftersom ni behöver göra en prototyp, film eller presentation av något slag. Ert uppdrag var att skapa en ”hisspitch”; skriva några korta meningar som säljer er idé. Varför heter det ”hisspitch” eller ”elevator pitch”? Det innebär att du ska hinna berätta om din idé för en intressant individ under en kort hissfärd. Du har endast en kort stund att övertyga om att din idé är riktigt bra.
En annan utmaning är att alla i gruppen behöver bidra, ta ansvar och hjälpas åt att få ihop alla moment i projektet.
Slutligen, är det showtime; dags att bidra till ett blogginlägg så att jurygruppen och våra läsare kan ta del av era idéer! Ta hjälp av allt material som delas i Google Classroom och arbeta vidare med uppdragen utifrån min respons.
Vi har berättat om utställningen ”En sagolik skola” för fler elever och läst två texter högt som handlar om hur AI förändrar arbetsmarknaden och skolan. Vi samtalade om fördelar och nackdelar med robotutvecklingen utifrån vad olika forskare tänker. Det blev också fokus på att idéskapa tillsammans utifrån tävlingsutmaningen Hemmet 2030. Hur kopplar vi samman hemmet 2030 med framtidens hållbara skola?
Inför nästa lektion funderar ni vidare, arbetar i Google Classroom (delar loggar med varandra) och är beredda på att berätta om olika idéer. Det ska bli spännande att höra hur ni vill nyttja digitaliseringens möjligheter för att förbättra kommunikationen och samarbetet mellan skolan och hemmet. Nästa steg i processen är att vidareutveckla idén ni väljer ut och koppla den till Agenda 2030 mål 3 och 4.
Utställningen En sagolik skola tar oss på en historisk resa genom skolans utveckling under 175 år, där vi får möta intressanta personer som satt sin prägel på den svenska skolan. Folkskolan, som var ett enormt demokratiprojekt, värnade om en likvärdig skola för alla där en hög kvalitet på undervisningen var väldigt viktigt. Mottot var: endast det bästa är gott nog åt barnen. Lärarna var drivande och aktiva och gjorde insatser som skapade förändring och utveckling.
När vi besökte utställningen hade vi som mål att lära oss om hur skolan förändrats över tid för att sedan avsluta med ett viktigt samtal; drömmen om framtidens skola där framför allt ungas röster måste tas på allvar. På svarta tavlan skrev en av eleverna; ”lärare och elever ska bestämma läroplanen tillsammans.” När första tanken blommat ut fyllde fler elever på med tankar om drömskolan, bland annat att skolan är ”friare” men samtidigt måste det finnas lärare som ”pushar” på och är tydliga med vad elever ska göra och lära. En annan tanke som delades på svarta tavlan var att vi behöver nyttja ”robotar” så att varje individ kan få den utmaning och stöd som behövs. På tavlan stod också ”ALLA ska trivas i skolan och lära sig saker”.
Tiden går fort när man har roligt. Vi kom fram till att det är roligare att lära när undervisningen flyttar ut från skolans fyra väggar. Vi fick värdefull inspiration för att arbeta vidare med vårt värdeskapande uppdrag som ska koppla samman skolan och hemmet på ett innovativt sätt. Håll utkik på bloggen!
Vi avslutade besöket med att titta på exotiska djur och sedan en härlig lunch utomhus i solskenet på slottets innergård. Tack till Torbjörn med personal i skolans matbespisning som ordnat med en jättegod pastasallad. 🙂
Nu har vi haft det tredje samtalet om boken ”En annan gryning” skriven av Camilla Sten. Vi samtalade om handlingen med koppling till tema framtidsskildringar och dystopier. Det var intressant att lyssna till vilka olika verk ni kopplad ihop boken med; både film och böcker. Vidare samtalade vi om rasism och om valfusk; bland annat ”fake news”, därefter tog vi upp syfte och budskap; varför har Camilla skrivit boken och vad tron ni att hon vill med sin bok? I samband med det läste vi högt Camillas svar på bloggen. Till sist fick ni välja ut något i boken som berört er särskilt och berätta om läsupplevelsen. Förhoppningsvis fick ni syn på flera olika perspektiv och utmanades i era egna föreställningar.
När vi tidigare bloggat med Camilla och under hennes besök på Söderslättsgymnasiet lovade vi att berätta om våra läsupplevelser. Nu gör vi det och hoppas att Camilla läser och skickar en hälsning till oss. 🙂
Jag älskar boken eftersom den handlar om viktiga saker som till exempel rasism. Jag undrar hur du får energi till att skriva böcker?
Jag tycker att boken är väldigt intressant. Man fick sig verkligen en inblick samhällsutvecklingen. Hur illa det kan bli. Det var bland de mest verkliga böcker jag läst.
Jag tycker att boken var bra, när jag förstod den. Ibland hängde jag inte riktigt med på vad som hände. Det är ett hett ämne; politik.
Boken har uppmanat mig att tänka på hur dåligt det hade kunnat bli för Sverige att låta ett sådant parti få makten – hur fel det hade kunnat bli.
Jag tycker det är en bra bok, men det kändes som du ville få ett parti att kännas sämre…
I dag kan myndigheter spåra alla aktiva mobiler och internet. Hur kan Vita Rosen inte bli spårade via chipet, om det nu var anslutet till GPS och internet?
Hej Camilla! Jag har läst boken och om det är något jag gillar med din story så är det den stora chansen att motståndsrörelsen kan bli tillfångatagna. De överraskade mig mer än vad jag hade trott. Fortsätt så har du en trogen läsare. Tack!
En annan gryning är en bra bok. Den har varit intressant att läsa. Den har varit lärorik med. Boken behövs eftersom samhället förändras. Rasismen har en stor påverkan på samhället. Vi måste alla ta ansvar.
Vi har idéer om hur klimatpåverkan kan minska och har tankar om varför vi alla måste bry oss. Genom att utveckla våra kunskaper om klimatpåverkan och förmågan att skriva debattartiklar ska vi medverka i Svenska Dagbladets skrivtävling. Tre vinnare får sina texter publicerade i tidningen och den som vinner första pris får möjlighet att intervjua klimatminister Isabella Lövin (MP). Läs mer om tävlingen via länken Tävling för unga – Skriv debattartikel om klimatet. Givetvis kommer vi också att publicera våra texter på bloggen. Håll utkik! 🙂
Remissvar till kommunens klimatanpassningsplan – Gruppen, som arbetat med ett Real Case som går ut på att skriva ett remissvar till kommunens klimatanpassningsplan, är i mål. Under torsdagen skickades remissvaret till kommunens klimat och hållbarhetssamordnare Anitha Ljung.
Workshop ”Framtidssagor från Trelleborg” – Under fredagen hade vi frukostworkshop för ”Framtidssagor från Trelleborg – Lärande för hållbar utveckling”. Barnen från Sockertoppens förskola och Smygeskolan och eleverna från Pilevallsskolan besökte oss på SSG för att planera releasefesten. Läs 7:ornas blogginlägg!
Föreläsning om Fairtrade – Lite senare under fredagen samlades vi för att lyssna på Fairtrade ambassadören Maria Wilhelms inspirerande föreläsning.
I dag fick vi ett trevligt besök av Kate som är UNDPs informatör. Hon berättade för oss om de globala målen, genomförandet av Agenda 2030 och UNDPs arbete. Ni fick genom besöket fördjupa kunskaperna ytterligare gällande de globala målen och inspireras till än mer engagemang för målens implementering. Kate bjöd på en fantastisk närvaro och talade engagerat, vilket fick er att lyssna aktivt.
Under presentationen fick ni reflektera och samtala i grupper. Vidare fick ni möjlighet att berätta om dikterna ni skapat i samband med World Poetry Day 2018. Dikterna kopplas samman med Agenda 2030 och syftar till att bidra till att fler barn och unga blir engagerade i de globala målen och ge röst om en mer hållbar värld Vidare fick ni också berätta om era olika Real Case som kopplas samman med Agenda 2030 och hållbar utveckling. Här är en inblick i några Exit Tickets som gjordes i slutet av presentationen:
Idag har Kate varit hos oss och haft en presentation om de globala målen, men även om UNDP som hon är informatör för. Vi har gått igenom vad vi ska göra för att nå de globala målen.
Idag har jag lärt mig mer om globla målen och UNDP och det var intressant, vilket var kul.
Jag har lärt mig och fått med mig att hur det ser ut i andra länder, hur viktigt det är med alla målen och att allt går i en cirkel, allt man gör i livet påverkar jorden på något sätt fast man inte tänker på det.
Jag har lärt mig mer om varför de globala målen är viktiga.
Idag har vi lyssnat på en föreläsning om dem globala målen. Jag fastande för det hon framförde och jag kände att det var viktigt framförallt när jag fick reda på att 40% av jordens befolkning är under 24 år gamla och det är vår framtid det handlar om och vi måste ta tag i det.
Jag har tagit med mig att jag vet vad UNDP är och vad dom jobbar med.
Idag har vi haft en undervisning i de globala målen och hur vi gör vår värld bättre för var dag som går, men för att välrlden inte ska gå under så måste vi jobba hårdare. Vi prata om vilket globalt mål vi skulle jobba lite med mer och jag tycker det är nr 13 som är klimatförändring för det är det globala målet som påverkar mest.
Ett varmt TACK till Kate som kommer tillbaka till oss på SSG! Då ges en ny möjlighet för er som inte var på plats i dag. 🙂
