Författare: Maria Glawe Sida 2 av 11

Inför textsamtalen har alla läst, reflekterat och skrivit ner tankar om texterna i e-boken ”Tankar om vår tid av 14 unga”.  Det är texter skrivna av unga för unga – tankar och känslor om hur det är att vara ung i dag. Vi har tillsammans läst och förberett inför samtalet genom att arbeta utifrån följande:

• Läs, fundera och sammanfatta handlingen med max tre meningar
• Beskriv vad texten skapar för tankar hos dig? Känner du kanske igen dig i något? Berätta!
• Kan du se en kopplingen mellan texten och något/några av de globala målen? Förklara!
• Varför tror du att skribenten skrev texten? (fundera över syfte och budskap)
• Vad tror du texten vill göra med dig som läsare?

Wow, tack för rika och nyanserade samtal. Det har varit väldigt intressant att lyssna till så många olika tankar och perspektiv och hur ni ingående berättat om den text som berörde er mest. I samtalen framgång olika läsupplevelser och det blev tydligt hur ni använt er av olika textkopplingar, bland annat text- text, text-mig själv och tex- omvärlden. Lärandet har jag fångat in i den förberedande övningen, under det flerstämmiga samtalen och i era reflektioner efter samtalet. Ta del av varandras reflektioner genom kommentarerna. 

Utforska samtiden och framtiden 

Vad gör dig bättre än en robot? Det var en av många kluriga frågor som väcktes i samband med robotutvecklaren Fredrik Löfgren och masterstudenten Sofia Thunbergs föreläsning om AI och robotik på vår skola i dag. Tillsammans med elever från grundskolan, cirka 450, fick vi se roboten David dansa och prata. Vi fick också se ett klipp från Talang där Fredriks robotar övertygade juryn. Det var kul! Tänk att själva roboten kostar 80 000 kronor och om man vill ha den programmerad (så klart) kostar den 1 miljon kronor (!)

Ytterligare en komplex fråga som lyftes fram är huruvida AI kan konkurrera ut mänskligheten. Läskig tanke, eller hur? Fredrik pratade bland annat om skillnaden mellan specifik och generell AI. Föreställ er en robot som kan allt; precis allt! Innebär det att AI blir jordens nästa härskare? Vad innebär det då att vara människa? Det kan bli ett spännande samtalsämne i undervisningen framöver och i synnerhet eftersom vi riktar blicken mot det som robotar inte är särskilt bra på… Och vad kan det tänkas vara?

Världen förändras och vi måste hänga med

Under föreläsningen fick vi också blicka in i olika yrken och branscher; hur de förändras på grund av den snabba tekniska utvecklingen, bland annat inom transport, akademi, kontorsarbete m.m. När Fredrik och Sofia spånande kring vilka förmågor och nyckelkompetenser som blir viktiga i framtiden framgick det upprepande gånger att den kreativa förmågan blir allt viktigare. Det finns således en god anledning till att vi, i alla ”Real Case”, förenar kreativitet, design och IT.

Vi fick lyssna på fler fascinerande saker, bland annat hur AI vann över mästaren Lee Sedol i brädspelet AlpaGo. Det var tydligen på grund av en mycket kreativ spelstil, men hur hänger det ihop – robotar kan väl inte vara kreativa – eller?

Genom Real Case påverkar vi framtiden – Hemmet 2030 i samarbete med SSA, Linköpings universitet och Skåne Innovation Week

I våras fick vi genom teambaserat värdeskapande lärande ”go crazy” och skapa något som omvärlden inte kan föreställa sig. Hur galen tror vi att framtiden kommer att bli? Hur kommer det se ut hemma hos oss 2030? Vi valde att ta utmaningen ett extra varv och koppla ihop skolan med hemmet 2030 och dessutom skapa hållbara lösningar genom att koppla ihop idéerna med Agenda 2030. Vi ville skapa hållbara digitala lösningar som gör samarbetet mellan hemmet och skolan mycket bättre än vad det är i dag. Här är våra idéer som vi pitchade för juryn i våras under en gemensam ”happening” på stadsbiblioteket med elever från grundskolan var: (Klicka på länkarna för att ta del av idéerna.)

• En robot som exempelvis David, men som kan alla språk i världen, som kan hjälpa till med studieteknik och motverka mobbning.
• Skolappen som minskar stress och underlättar samarbetet mellan hemmet och skolan.
• Hemsidan som ska förbättra kommunikationen mellan skolan och hemmet.

Koppling till läroplanens första del, värdegrund och uppdrag. I undervisningen ska vi ges förutsättningar att:

Vi firade vårt lärorika arbete och resultatet genom att äta tårta tillsammans! Ett extra grattis säger vi till Jon, Jonathan och Vilmer från BF som fick pris för sin skolapp; se bild. Ett stort varmt tack till SSA; Eva, Eva och Cecilia, juryn, våra skolbibliotekarier i världsklass Magdalena och Sten och Fredrik och Sofia från Linköpings universitet för ett bra samarbete. 🙂

Läs mer i Trelleborgs Allehanda:

Roboten David intog Trelleborg

Unga Trelleborgare fick skapa sina framtida hem

Digitala lösningar för en hållbar skola i framtiden i samband med Skåne Innovation Week i våras

I tisdags hade vi tårtkalas eftersom tre elevgrupper tagit fram kreativa prototyper som främjar framtidens hållbara skola. Dessa presenterades i samband med tävlingen Hemmet 2030 i våras; en tävling för förskolan, grundskolan och gymnasiet i Trelleborgs kommun i samarbete med Linköpings universitet. Läs mer genom att klicka på följande länk.Hur samarbetar skolan och hemmet 2030? Under Skåne Innovation Week 2018 presenterades idéerna för juryn som bestod av robotutvecklare från Linköpings universitet, representanter från näringslivet samt samarbetspartners.

Robotutvecklingen går snabbt framåt 

I morgon får ni träffa robotutvecklaren Fredrik Löfgren, mastersstudenten Sofia Thunberg från Linköpings universitet och förhoppningsvis roboten Elsa. De föreläser om teknikutvecklingens snabba framfart med fokus på AI och robotik, vilket ska bli intressant. Fundera ut en/flera frågor. Det finns mycket att utforska…

Vem har sagt det, varför och hur har det uppmärksammats  i sociala medier?

I dag inleddes undervisningen med följande citat: ”Eftersom ni vuxna skiter i min framtid så gör jag det också”, vilket väckte nyfikenhet och intresse. Ni hade många tankar om vad texten troligen skulle handla om, men få visste att citatet kopplades samman med Greta Thunberg, 15 år, som skolstrejkat för klimatet under snart tre veckor. När vi efter samtalet kring rubriken tittade på bilden var det några som hade sett och läst om det i sociala medier, men för en hel del var det ny information. Det gav oss en spännande utgångspunkt…

Under högläsningen märkte jag att texten berörde er, likaså framgick starka åsikter i det efterföljande samtalet vi hade. Det blev ett lärorikt tillfälle där ni lyfte olika åsikter, argumenterade och resonerade utifrån närläsningen av artikeln. Vidare blev samtalet kring vuxnas utspel i sociala medier nyanserat där vi fick möjlighet att bland annat prata om Barnkonventionen, som blir svensk lag 2020. Vi satte fokus på det demokratiska samtalet på nätet och resonerade kring hur man kan stå emot näthat. När ni sedan fick undersöka nyheten lite mer hittade ni många intressanta  tidningsartiklar och Youtube-klipp (några finns i Classroom).

Vi pratade vidare om våra Real Case som knyter samman skolan och omvärlden i värdeskapande uppdrag. Det var flera av er som menade på att det hon gör är i allra högsta grad skolarbete och mer därtill. Ett exempel på det finns i en av kommentarerna;

Folk som tycker att skolan bara är i skolbyggnaden och inte ute i samhället har helt fel, skolan och samhället kan man koppla ihop så man kan absolut ha skola var som helst bara man tar sitt ansvar. Vi själv jobbar med real case i skolan och då är vi ute i samhället och jobbar ibland. 

Redan under samtalet var ni ivriga att få skriva en hälsning till Greta. Vi kommer också att fortsätta skapa diker för en hållbar framtid för att visa vikten av att skolan lyssnar på barn och unga som vill bli medskapare till den framtid de ska leva och verka i. Nu hoppas vi att hon hittar till vår blogg och kan ta del av våra tankar och hälsningar! Klicka på rubriken ”Eftersom ni vuxna skiter i min framtid gör jag det också” för att läsa kommentarerna.

En chans att undersöka demokratin

Genom skolval får ni ta del av hur ett val går till och möjlighet att rösta. Många röstar med klassen, men om det är någon som missat röstningen eller inte fått möjlighet så kan ni möta upp mig den 6/9 kl. 09.20 på Resurscentrum. Se filmklippen i förväg: Skolval – Sveriges viktigast demokratiprojekt? och Att rösta. (De finns i Classroom.)

Meningsskapande process

I våras började vi arbeta med valet 2018. Nu är tanken att vi under två veckor ska fortsätta fördjupa kunskaperna ytterligare genom att lyssna på samtliga åtta partiledares tal till nationen; mitt Sverige 2028. ”En partiledare, ett tal, en vision, om Sverige 2028″

Ni ska analysera och kritiskt förhålla er till innehållet; bland annat urskilja framtidsvisioner och reflektera över vad som prioriteras och vad som väljs bort.

Underlaget ska sedan användas som stöd under gruppsamtal och i samband med en skrivuppgift som ska delas i bloggen. (Instruktion och material är delat i Google Classroom. Jag skriver respons i anteckningarnaloggarna. (Läs responsen inför samtalet, så är du väl förberedd!)